Objetivo General

MEJORAR LOS APRENDIZAJES ESCOLARES OFRECIENDO VARIEDAD DE LENGUAJES EXPRESIVOS FAVORECEDORES DEL AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS.

 LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACION INTEGRAL DEL PROYECTO
En el marco de la reformulación del PIIE, cabe implementar y delimitar claramente criterios de evaluación que aseguren el logro del propósito eje del proyecto
Se consideraran los acuerdos institucionales y de área tanto en sus aspectos epistemológicos como metodológicos. También los contenidos prioritarios en función de los aprendizajes deseados y las estrategias de enseñanza propuestos para el desarrollo de los procesos.

CRITERIOS DE EVALUACION
- Que los alumnos conozcan con claridad los objetivos que deben alcanzar a través de la enseñanza.
- Priorizar las competenciasy contenidos específicos a alcanzar en el marco del proyecto PIIE y PEI
- Seleccionar Indicadores de logros que muestran el nivel de los aprendizajes alcanzados por el alumno en relación con los contenidos trabajados.
- Corregir los errores en el momento más cercano a la confección de la tarea.
- Calificar a los alumnos según los logros de aprendizaje en cada área.
- Corregir la normativa de la lengua en todas las áreas: en presencia del alumno y promoviendo la reflexión del alumno
- Incluir alternativamente, criterios de corrección cualitativosatravés de frases que estimulen la autoestima del alumno.
- Realizar actividades de “devolución y ayuda pedagógica para mostrar a los alumnos la valoración de los resultados.
- Elaborar informes (monitoreos) sistematizados en un mapa de logros a partir de la lectura y análisis de las producciones de los alumnos.

CAMPAÑA EN PEQUEÑAS IMAGENES